Nous avons interviewé Giovanni Carlini, nommé tuteur de 2017 Skuola.netlui demandant quel est le secret de son succès. Comment obtenir plus d'heures de leçons? Voici sa réponse.
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Elle a récemment été nommée tuteur de l'année. Pourquoi pensez-vous qu'il méritait ce titre?
Je suppose que c'était pour la satisfaction de l'utilisateur. Les parents veulent que l'enseignant ne fasse pas seulement des leçons mais s'engage dans le résultat que le garçon doit atteindre. Étant donné que le résultat est mon premier objectif – j'étudie les garçons pour surmonter les examens – c'est la raison de la satisfaction des parents. Par exemple, ce matin, un étudiant m'a écrit en disant: « Nous avons fait 9 heures de leçons en deux jours, j'ai réussi l'examen avec 28 et maintenant je vous achète 20 heures ». Ce mécanisme a réussi à cent étudiants avec lesquels j'ai travaillé jusqu'à présent avec vous, du 8 mai à aujourd'hui. Pour cela, vous m'avez promu tuteur de l'année et merci.
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Nous avons reçu une rumeur qui a trouvé une stratégie qui lui a permis d'augmenter considérablement les réserves. Lequel?
Tout est né avec désinvolture. Ils m'ont appelé deux ou trois étudiants près d'un examen très exigeant en faisant un raisonnement très simple: je n'étudie pas. Je ne comprends rien et je m'en fiche, je dois juste passer l'examen. Ils m'ont objectivement mis en difficulté parce qu'ils voulaient juste faire une montagne d'exercices mécaniquement pour passer l'examen, pas que j'ai expliqué les concepts. Même l'un m'a demandé de passer l'examen à sa place. De toute évidence, j'ai refusé. J'ai été chassé, ils m'ont payé l'heure en me disant que je n'aurais eu que moins et ne pas m'inquiéter d'expliquer les concepts. Prenant un coup de pied au visage à quelques reprises, j'ai décidé de ne pas prendre les étudiants près d'un examen à moins qu'ils ne soient déjà présentés au sujet et qu'il n'y a que quelques détails à clarifier.
Puis l'un de ces étudiants avec qui nous n'étions pas d'accord avec ses compagnons, déclarant que celui de Skuola.net Il a prétendu lui expliquer les choses. En se plaignant à son groupe, ce garçon a transmis un message grâce aux parents des garçons de ce même groupe. Si j'expliquais les concepts pour surmonter les examens, j'aurais dû travailler pour eux. Donc, en chaîne, j'ai eu une série d'heures. Beaucoup plus que la poignée que j'aurais corrigé pour essayer de passer l'examen. Conclusion: Il est préférable de dire non à l'étudiant non rémunéré près d'un examen et de se désengager de la responsabilité de la faillite. En contact, je comprends que le garçon ne dépassera pas l'examen, mais si je le faisais à ce moment-là 3 à 4 heures de leçons, la faute serait la mienne. Faire tourner la rumeur selon laquelle le professeur de Skuola.net Il n'est pas attaché à la poignée de leçons des leçons mais vise le résultat en simplifiant les chemins d'apprentissage, les familles percevaient un raccourci digne.
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Quelles sont les trois qualités que les parents recherchent, à votre avis, dans les tuteurs qui décident de soutenir les enfants?
Comme je l'ai mentionné il y a un instant, simplifiez. Cela signifie dire: « À l'école, ils l'ont expliqué ainsi? Je, en fonction des notes et des manuels, vous l'explique de cette autre manière, plus simple ». Si le concept de simplicité passe – mais pas de moins d'intensité – et que l'élève apprend vraiment, la famille est satisfaite.
Disponibilité extrême. Un parent veut avoir, à la fin de chaque leçon, une relation orale (mieux encore, écrite) pour découvrir ce qui se passe à son fils. Une relation supplémentaire aux leçons. On sait, il se met là et engage une heure par jour dans les relations pour les différentes familles. Il doit y avoir ce canal direct.
Enfin, honnêteté et professionnalisme. Être honnête signifie ne pas vouloir être payé en dehors de l'école. Toutes les familles me demandent de payer hors du mécanisme de l'école. Je dis systématiquement non. Je suis professeur d'école, je travaille dans l'école. C'est un discours de professionnalisme, même si les gains sont plus bas. La famille perçoit l'enseignant qui ne passe que pour l'école comme plus professionnelle que celle qui accorde en privé.
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Que recommanderiez-vous de faire les autres tuteurs pour obtenir son succès?
Pour gagner, nous, les enseignants, devons étudier l'élève et éviter de nous faire des complices d'une absence d'étude que nous paierions alors étant accusés de ne pas dépasser l'examen. Et ne plus être rappelé.
Je ne dis pas d'être le précieux, plutôt clarifier que nous préparons les gens mais que nous ne tirons pas pour tromper la préparation des examens. Les étudiants doivent savoir. Nous avons le droit de simplifier ce qu'ils expliquent à l'école et à l'université, nous déclenchons donc plus. Ne vous prêtez pas à l'imagination de l'étudiant – subis par la famille – paie.
Démontrer sur le terrain que l'une de vos leçons de leçons est des heures valides de l'école. L'élève lui-même fera la relation entre la quantité de notions que vous lui avez fait comprendre en une heure et celles qu'il aurait pu comprendre à l'école. Lorsqu'il remarquera que, grossièrement, la relation est de deux à dix – comme dans mon cas – alors la confiance naîtra. Et donc vous aurez une marée d'heures.
Ilaria Roncone
