Lorsque nous parlons de faillite de l'école, il est difficile de penser que cela peut entraîner des problèmes plus graves. Tout échec, de toute sorte, par quiconque est – presque par définition – un « Mention de l'image de soi ».
Les élèves risquent de faire face à des difficultés à tout moment de leur parcours scolaire, en tout cas, cela est plus susceptible de se produire dans les phases de transition, comme lorsque nous passons de l'école primaire au collège, ou après qu'une famille déménage dans un nouveau système scolaire. La plupart du temps, en fait, les votes négatifs sont des symptômes typiques de problèmes émotionnels, comportementaux ou d'apprentissage.
Les problèmes les plus inquiétants sont rencontrés parmi les jeunes étudiants. Un enfant, par rapport à l'adulte, a un je pas assuré, qui peut « vérifier » Seulement si cela peut compter sur l'estime des autres. Cela peut être traduit en attentions continues et concrètes de ses parents, enseignants, compagnons, etc.
En d'autres termes, un enfant dépend de façon narcissique, dans des proportions beaucoup plus grandes qu'un adulte. L'échec de l'école peut sérieusement compromettre l'estimation des autres et le priver de ce soutien psychologiquement vital. Même les adolescents montrant le mépris pour le bon étudiant ressentent secrètement une pointe d'envie. En réalité, ils sont admirés lorsqu'ils sont confrontés à un brillant étudiant et capables de sympathiser avec leurs tendances anti-sociales.
Les gens qui font face à une défaillance scolaire peuvent ressentir « Stupide ». Cependant, la cause n'est pas la mauvaise intelligence de l'élève, mais les problèmes émotionnels ou les troubles « Caché » apprentissage. L'incapacité à satisfaire les normes d'une école et l'échec scolaire qui en résulte peut entraîner des problèmes plus graves, comme la dépression.
Causes de faillite scolaire:
La dépression est l'une des causes les plus courantes des difficultés scolaires. Cette condition peut faire ressentir des personnes tristes pendant de longues périodes, avoir peu d'énergie et perdre l'intérêt pour les activités qui s'aiment normalement.
Les personnes atteintes de dépression ont des pensées négatives continues sur elles-mêmes et à l'avenir. Ils peuvent également montrer des changements dans l'alimentation, dans le rythme du sommeil et dans leur capacité à se concentrer et à prendre des décisions. De plus, ils peuvent même se sentir désespérés, au point de penser au suicide.
La dépression peut se manifester chez les élèves qui ont subi une défaillance scolaire. Pour aider l'élève à s'en sortir, il est nécessaire de découvrir les facteurs réels qui contribuent à son échec et à leur travail d'abord. Voici quelques causes principales:
Anxiété
L'anxiété est un sentiment de préoccupation excessive pour un éventuel danger ou une situation inconfortable. Ce sentiment est si intense que d'interférer avec la concentration et la capacité de concentration d'une personne.
Les étudiants peuvent avoir de vraies raisons d'être anxieuses. Les gens qui ont fait l'objet de l'intimidation à l'école peuvent craindre d'être à nouveau « Informé ». Certains peuvent même craindre la violence personnelle pendant le voyage vers et depuis l'école. Un élève peut faire de nombreuses absences de classe juste pour éviter une situation potentiellement embarrassante ou inconfortable. L'anxiété dans l'une de ses formes peut interférer avec les performances d'un étudiant dans son chemin académique.
Problèmes familiaux
Les élèves peuvent également ramener leurs problèmes à la maison à l'école avec eux. Si la famille d'un élève subit une violence, des problèmes de droit ou de toute autre expérience choquante, il peut être difficile de se concentrer sur le travail scolaire.
De nombreux étudiants qui ont des problèmes familiaux peuvent avoir du mal à contrôler leur colère et leur frustration à l'école. Ils pourraient donc se retrouver dans des ennuis à cause de leur comportement.
Les consultants scolaires peuvent aider à soutenir un élève et à prévenir la faillite s'ils sont sensibilisés au problème.
Troubles d'apprentissage
Le handicap de l'apprentissage est des conditions qui interfèrent avec l'acquisition de compétences académiques spécifiques, telles que la lecture ou l'écriture. Les troubles de chargement peuvent donc entraver la capacité d'une personne à se concentrer, à élaborer ou à se souvenir des informations. Lorsqu'ils sont reconnus tôt, certaines stratégies d'enseignement peuvent aider un élève à surmonter ces difficultés.
Malheureusement, de nombreux problèmes d'apprentissage peuvent ne pas être identifiés ou diagnostiqués incorrectement comme des problèmes de comportement. La frustration et la dépression qui peuvent dériver de ces troubles indignes sont l'une des principales causes de l'abandon de l'école.
Autres causes
Il existe de nombreux facteurs sociaux qui peuvent augmenter le risque d'échec scolaire. Parmi ceux-ci figurent des problèmes tels que la pauvreté, les mouvements fréquents de l'école à l'école, l'absentéisme, l'incapacité de parler italien, etc.
Comment sortir de la dépression de la faillite de l'école?
Les élèves à risque d'échec scolaire doivent être identifiés dès que possible dans leur carrière scolaire afin de recevoir l'aide nécessaire. Beaucoup d'entre eux sont hostiles ou déconnectés du système éducatif et ne savent pas comment demander de l'aide. C'est pourquoi cette tâche appartient à l'enseignant, au consultant scolaire ou aux parents.
Comment les parents peuvent-ils être utiles?
Les parents sont la première source d'aide pour les élèves qui risquent ou souffrent de dépression de la faillite de l'école, voici comment ils peuvent se rendre utiles:
- Écouter et comprendre les préoccupations de leurs enfants à l'égard de l'école.
- Prêter une plus grande attention aux changements soudains du comportement, du sommeil ou des habitudes alimentaires de leurs enfants.
- Démontrer un réel intérêt pour la vie scolaire de leurs enfants et participer aux activités scolaires qu'ils sont envoyés.
- Intervenant activement en cas d'anxiété à partir de situations dangereuses.
- Définir des objectifs réalistes pour la fréquentation scolaire et l'amélioration académique.
- Éliminer les obstacles à l'achèvement des devoirs et la fréquentation scolaire.
- Collaborer avec les enseignants et les consultants pour obtenir une aide adéquate.
- Aider votre enfant à identifier ses forces et à identifier les options de carrière qui impliquent ces qualités.
- En demandant une aide externe pour reconnaître les raisons de la faillite de l'école, par exemple en embauchant un enseignant à la maison ou en consultant un soutien psychologique qui peut aider l'élève à tracer de la dépression.
Comment les enseignants peuvent-ils être utiles?
Les enseignants peuvent également jouer un rôle clé pour prévenir ou aider un élève à prouver à la dépression, voici comment:
- Promouvoir un environnement scolaire tolérant et violence.
- Communiquer immédiatement les préoccupations ou les changements dans les services scolaires aux parents.
- Élaborer des plans d'apprentissage qui soutiennent les forces des élèves.
- En encourageant les élèves à participer à des activités scolaires telles que les sports, les jeux ou les clubs, afin de se sentir partie de l'école.
- S'attaquer à l'élève pour les évaluations de toute difficulté d'apprentissage.
- Fournir des références aux programmes qui offrent une aide académique ou des services de répétition.
Comment une opinion d'un professionnel peut-elle être utile?
La dépression est un véritable trouble de l'humeur et, en tant que tel, il doit être traité ou traité à l'aide de professionnels du secteur. Ce support peut s'avérer fondamental pour résoudre le problème racinaire. Il peut offrir un traitement approprié après un dépistage minutieux des problèmes émotionnels de l'élève, divisé comme suit:
- J'écoute les préoccupations de l'élève concernant les difficultés familiales et scolaires.
- Évaluations pour tout handicap de l'apprentissage, les troubles du déficit de l'attention de l'hyperactivité.
- Collaboration avec les enseignants et les parents pour les aider à éliminer les obstacles que l'élève mène à la non-utilisation de l'école.
