À quoi servent les écoles après les devoirs? Et que sont-ils exactement? Voyons la clarté.
Comment aller bien à l'école? Comment être promu? Les mauvais votes peuvent-ils être récupérés? Y a-t-il des astuces pour faire face à l'examen du lycée? Est-il possible d'obtenir son diplôme avec des votes élevés et en peu de temps? Comment ne pas sortir bien sûr?
Chaque phase de la vie est caractérisée par des questions spécifiques. Cependant, les questions concernant l'université que nous nous posons à vingt ans sont souvent le résultat des choix et des décisions que nous avons mis en œuvre depuis le début de notre carrière scolaire. De plus, les principes bien connus « l'empêchent mieux que de guérir » sont toujours valides et « un bâtiment est construit à partir des fondations ».
Une école primaire qui fournit les bases solides de la formation complète et l'acquisition d'une méthode d'étude efficace, peut en fait déterminer la réussite scolaire jusqu'à la même université. Une conscience de plus en plus répandue de ce lien entre les premières années de la voie éducative et des résultats scolaires à long terme a conduit de nombreux parents à prendre des mesures rapides à cet égard. En fait, ils considèrent qu'il est approprié de soutenir l'activité scolaire avec la présence après l'école ou l'utilisation de services de devoirs.
L'After-School ne coïncide pas avec le temps plein de l'école primaire ou avec le temps prolongé de l'école secondaire de première année. Ce n'est donc pas une extension de l'activité réalisée le matin mais d'un chemin différent avec des caractéristiques spécifiques.Mais quelles sont les différences entre la pédagogie scolaire et celle de l'école après? Comment la participation à une école après-école peut-elle être utile pour la formation d'un enfant et l'amélioration de ses résultats scolaires? Analysons le problème en 5 points.
1. La composition numérique des classes après-école
Les classes après-école sont généralement constituées d'un plus petit nombre d'élèves par rapport à ceux de l'activité scolaire normale. Sinon, davantage d'enseignants sont accompagnés de chaque groupe d'enfants.
Cette caractéristique de l'école After -Scolaire permet aux opérateurs qui traitent avec les petits apprenants de les suivre avec une attention extrême et de pouvoir les écouter dans le contexte d'un dialogue rentable. De cette façon, l'enseignant peut identifier les forces et les points faibles de l'élève et le soutenir dans l'amélioration ou la consolidation des votes de profit.
2. L'enseignement payé dans le school After-Scho tourné vers l'école
L'activité centrale qui est maintenue dans l'école après-école consiste en l'exécution des tâches assignées par les enseignants du matin. Dans ce contexte, chaque enfant effectue les tâches indépendamment, mais a la possibilité de contacter l'opérateur présent s'il a besoin d'aide ou se retrouve en difficulté. L'enseignant dirige et soutient l'élève pour devenir autonome et construit une méthode d'étude efficace. Cet aspect coïncide en grande partie avec l'aide de tâches individuelles qui se déroulent généralement à la maison. L'aide aux tâches individuelles, pour les fonctionnalités qui le caractérisent, offre la possibilité de suivre l'enfant à chaque étape de la conduite des tâches et de l'étude. Les tâches d'aide à la maison conviennent très bien aux élèves qui ont des difficultés spécifiques à l'apprentissage.
3. Comparaison avec les autres enfants
De nombreux enfants qui y assistent après-école déclarent qu'ils se moquent des tâches parce qu'ils ne sont pas seuls. Même pendant le travail individuel, la présence de l'enseignant (ou des enseignants dans le cas de groupes plus nombreux) et de ses compagnons constitue donc un stimulus très important. À cela s'ajoute l'activité de confrontation avec d'autres enfants, à la fois lors de l'exécution des tâches et pendant d'autres activités. Lorsqu'un élève a du mal, évidemment toujours sous la direction de l'enseignant, il peut contacter un partenaire à la recherche d'aide. Cette opération stimule ceux qui demandent la disposition au dialogue et à la communication. Ceux qui reçoivent la demande acquériront la sécurité et approfondiront la compréhension de l'importance d'aider les autres. L'alternance des rôles, la transition de la position de ceux qui demandent que ceux qui fournissent des réponses constituent des processus très utiles pour le développement de l'autonomie de l'enfant et de l'arrangement relationnel.
4. Doposcuola Activités supplémentaires
L'After -school ne prévoit pas seulement l'exécution des tâches assignées par les enseignants du matin, mais offre la possibilité de participer à de nombreuses autres activités. Tout en restant central, l'accent mis sur l'engagement lié aux tâches scolaires, il est possible de choisir de vous consacrer à l'étude d'un instrument, d'une langue étrangère ou de l'approfondissement d'un sujet concernant les événements actuels, l'éducation civique ou une matière scolaire. L'offre varie considérablement en fonction des lieux, mais généralement il y a toujours certaines activités de ce type.
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L'école After -Schy n'est pas seulement l'étude, la comparaison et l'analyse en profondeur. Tous les jours, avant le début de l'étude de l'après-midi, il y a toujours un espace lié au jeu. De plus, pendant l'espace consacré à l'aide aux tâches et aux activités supplémentaires, il existe une approche qui, dans le possible, a tendance à rendre l'apprentissage aussi agréable et agréable que possible. L'aspect ludique de l'étude est toujours privilégié. À la fin de l'après-midi, généralement, il y a toujours un espace dédié au jeu.
Bien que, bien sûr, les opérateurs ont tendance à respecter les inclinations de chaque enfant, ils essaient toujours d'encourager les jeux de groupe et l'interaction. Pendant l'été, les jeux de table sont toujours préférés aux jeux de société qui incluent le mouvement. Un tel choix vise à éviter un mode de vie sédentaire excessif qui, s'il est certainement nocif à tout âge, serait très nocif pour les enfants. Selon cette bonne perspective, certaines écoles après-école offrent également la possibilité de mener des activités sportives.
