La DSA est une réalité qui n'est pas encore particulièrement connue et souvent les gens se demandent comment ils se manifestent et comment l'identifier pour le traiter tôt, déjà à partir des premiers symptômes.
Nous supposons que la dyslexie, ainsi que les autres DSA, se manifestent de manière très différente. Chaque personne se compose de manifestes DSA différentes, un complexe de ses propres manifestations que d'autres sujets atteints de DSA peuvent partager plus ou moins substantiellement.
DSA: Comment ils se manifestent dans la vie quotidienne
Souvent, les enfants dyslexiques enregistrent une acquisition de compétences liées aux premiers stades du développement plus lent que la moyenne. La marche, la parole et l'apprentissage de toutes ces actions sont ralentis et nous pouvons parler de «facteurs de risque» (l'enfant ne rampe pas, il a des retards ou des troubles concernant le langage et les moteurs).
Comment la DSA se manifeste-t-elle en termes de mémoire et de perception?
Habituellement, il y a un problème avec la mémoire à court terme tandis que, généralement, celle à long terme est excellente. Les problèmes se manifestent concernant les informations structurées dans les séquences, donc les jours de la semaine ou les mois de l'année créent des problèmes pour lui.
D'autres exemples de séquence difficiles à retenir sont les tables, les notes musicales ou l'alphabet lui-même. Ils ont également du mal à se souvenir des dates de naissance, y compris les leurs et des anniversaires tels que Noël ou saisons. Ces enfants pensent principalement dans les images.
Lorsqu'ils étudient, ils ont du mal à se souvenir des termes difficiles liés à des disciplines spécifiques, à se souvenir des éléments géographiques ou de placer des événements dans l'ordre temporel correct.
Les enfants touchés par la DSA ont souvent des problèmes à distinguer la droite et la gauche et n'ont pas une perception correcte du temps qui coule. La conséquence directe est qu'ils ont du mal à s'organiser et à être ponctuels. La lecture de l'horloge peut être difficile ou même ne pas être acquise en capacité.
DSA et motricité: comment les troubles se manifestent
Au niveau du moteur, les enfants qui présentent des troubles d'apprentissage spécifiques ont de belles difficultés. L'éclairage de vos chaussures ou boutons de chemise devient aussi difficile que de tenir le stylo dans votre main de manière habituelle. Ils peuvent être des ambidextrs et semblent souvent maladroits et méprisés dans leurs mouvements. Il n'aime pas dessiner et n'aime pas la coloration de la manière la plus absolue.
DSA
Alors que la DSA influence l'attention
Ceux qui souffrent de DSA ont plusieurs difficultés à maintenir le niveau d'attention et de concentration constant. Dans les tests oraux, ils ne présentent pas de obstacles particuliers s'ils ont déjà étudié à la maison et aucune difficulté de langue évidente pendant l'exposition ne se manifeste. Les plus grands problèmes sont rencontrés dans les tests écrits, où ils obtiennent des résultats rares. Des difficultés particulières sont également enregistrées dans des retouches spontanées et dans la structuration d'un discours qui a la bonne succession de temps.
DSA et apprentissage
Les enfants atteints de DSA apprennent par observation, démonstration, aide visuelle et expérimentation. Ils peuvent être animés et ont tendance à souligner ce qu'ils font bien pour compenser leurs difficultés dans d'autres domaines.
DSA: lecture, écriture et expression orale
Lorsqu'ils lisent les enfants atteints de DSA peuvent sembler lents et incorrects ou, au contraire, raisonnablement rapides mais ne pas comprendre. Cependant, la lecture ne semble pas fluide. Pour écrire, ils sont plutôt lents, encore plus s'ils doivent copier sur le tableau noir.
Ils font des erreurs, des lignes de saut et des mots et ne peuvent pas utiliser d'espace sur la feuille harmonieusement. Certains écrivent avec des personnages trop grands, d'autres avec des caractères trop petits et préfèrent généralement écrire dans l'imprimante de capital. Parfois, il y a des difficultés à utiliser le vocabulaire.
DSA: Comment affectent-ils l'apprentissage des langues étrangères?
Ils peuvent avoir des difficultés dans l'expression verbale de la pensée et leur lexique est souvent pauvre. En apprenant les langues étrangères, ils trouvent des difficultés particulières, en particulier écrites. Le plus grand problème qui rend l'apprentissage du complexe anglais, par exemple, est la non-correspondance des graphiques, ce qui rend encore plus difficile de stocker les termes.
DSA et mathématiques
Pour les enfants atteints de DSA, il est souvent très difficile de faire des calculs automatiquement, d'effectuer des nombres et des procédures régressifs relatifs aux opérations arithmétiques telles que, par exemple, le rapport et la sécurité. Le trouble des calculs peut également se produire à un niveau linguistique.
Le résultat est que pour les enfants atteints de DSA, il est difficile de comprendre et de nommer des conditions, des opérations et des concepts liés aux mathématiques. Les difficultés se trouvent également à un niveau perceptuel, en reconnaissant les nombres ou les signes arithmétiques.
Que faire en présence de ces symptômes?
Comme déjà mentionné, il n'y a pas de règle. Chaque personne est différente de l'autre. Le résultat est que les enfants ne peuvent présenter qu'une seule caractéristique ou toutes ces caractéristiques simultanément. L'altération des compétences dépend tellement de l'étendue de la caractéristique présentée.
Que faire si un ou plusieurs de ces aspects se manifestent? Tout d'abord, il est nécessaire d'intervenir en temps opportun. Faire un diagnostic dès que possible pour dissiper tout doute vous permet d'intervenir immédiatement avec toutes les précautions nécessaires.
Intervenir dès que possible peut aider à éviter les problèmes dérivés de la DSA non traitée. Le premier à entendre, si l'enfant n'aide pas, est son estime de soi. Malheureusement, le diagnostic a lieu en cause de la recherche des problèmes psychologiques de l'enfant.
Refus pour tout ce qui concerne l'école, la «douleur à l'estomac» pour ne pas y aller chaque matin, le manque d'intérêt, la fermeture en soi, l'apathie ou une agression excessive, l'anxiété exagérée ou le sentiment d'insuffisance, de frustration: plusieurs fois lorsqu'il existe des manifestations de ce type, la famille se tourne vers un psychologue qui trouve souvent l'origine de tous ces symptômes dans l'absence de DSA.
Ces symptômes ne sont pas la cause de la DSA mais leur conséquence. Une fois les troubles compris, vous pouvez travailler avec les spécialistes pour endiguer les difficultés et faire en sorte que l'enfant se sente bien.
