La technologie vidéo devient l'un des formats d'apprentissage en ligne les plus populaires, mais comment organiser des cours en ligne? C'est une question qui met de nombreux enseignants en difficulté, qui ne sont pas en mesure de s'établir avec certitude de savoir par où commencer.
Que vous enseigniez que vous souhaitez simplement partager vos compétences didactiques avec un public plus large, il existe diverses raisons pour lesquelles vous devriez organiser des cours en ligne avec des leçons de vidéoconférence.
Cependant, l'idée de créer des cours en ligne peut effrayer: il n'est pas très simple de traduire les philosophies d'enseignement réalisées en personne par un autre moyen. Voici donc une série de suggestions qui peuvent être utiles à quiconque a l'intention de donner une leçon de conférence vidéo.
1. Choisissez un logiciel de conférence vidéo
Pour organiser des cours en ligne avec des cours de vidéoconférence, il y a évidemment un besoin de logiciels qui peuvent vous aider dans l'entreprise.
Il existe de nombreux programmes qui peuvent satisfaire votre besoin, mais Skype est l'option la plus utilisée lorsqu'il s'agit de faciliter les leçons individuelles: en réalité, le principal avantage de l'utilisation de Skype est que la plupart de vos étudiants potentiels auront déjà un compte ou en ont entendu parler. Ce logiciel simple propose deux versions: gratuitement et premium.
Avec la version gratuite, vous pouvez appeler n'importe quel compte Skype, envoyer des messages et des vidéos instantanés et participer aux appels de groupe (uniquement avec deux webcams).
Pour obtenir des appels vidéo de groupe et le partage d'écran, vous devez vous rendre au service Premium, en payant des frais mensuels. Un autre avantage lors de l'utilisation de Skype est qu'il enregistre tous les chats texte; Cela offre la possibilité de regarder ce qui a été fait dans le passé avec les étudiants.
2. Faites une analyse des besoins et des objectifs
La première étape pour organiser un cours en ligne consiste à analyser le public cible et ses problèmes. Cela vous aidera à définir les objectifs du cours et – surtout – pour vous assurer qu'ils répondent aux besoins identifiés.
Les questions que vous devez vous poser d'analyser votre public cible sont variées, par exemple: est-ce un étudiant ou un professionnel qui veut améliorer ses compétences? Quelles sont ses motivations? Améliorer? Obtenir un certificat? Quel est leur niveau de compétence?
Est un débutant ou un expert? Quel est leur accès Internet? La vidéoconférence découlera-t-elle d'un PC de bureau, d'un ordinateur portable, d'une tablette ou d'un smartphone?
3. Développez le cours et coupez le contenu didactique
À ce stade, il est nécessaire de commencer à organiser votre leçon de vidéoconférence. Il est donc conseillé de commencer à glisser et à identifier les compétences individuelles dont vos élèves ont besoin pour maîtriser le contenu, afin de créer un environnement dans lequel l'élève peut mettre ces compétences en pratique individuellement et, enfin, apprendre à les intégrer.
Nous devons commencer à créer et à décrire diverses activités pour encourager vos élèves à utiliser les nouveaux concepts et / ou les nouvelles compétences acquises pendant la formation: travail pratique, projets, travail de groupe, etc.
C'est également le moment de configurer les méthodes d'évaluation: quiz, évaluations croisées, tâches, toutes afin d'identifier également les critères et les méthodes d'évaluation de votre cours.
4. Créer une leçon de test
Une fois les objectifs d'apprentissage du cours en ligne établi, il est toujours conseillé de solliciter des commentaires sur ces activités par des étudiants représentatifs pendant la planification du cours.
Pour vous assurer que tout fonctionne et que votre méthodologie répond aux besoins de votre public, il est donc conseillé de lancer un cours pilote pour certains étudiants, à la fin de laquelle une évaluation de formation doit être effectuée.
Qu'est-ce qui a vraiment appris ces personnes qui ont participé à la leçon de test? Plus tard, en fonction de ces commentaires, vous devrez analyser votre cours et, si nécessaire, apporter les modifications nécessaires: adapter un contenu, en éliminer d'autres, ajouter certaines choses qui pourraient manquer et ainsi de suite.
L'idéal est de recueillir les commentaires de diverses sources, à la fois qualitativement et quantitativement, compte tenu également des facteurs en dehors de la formation. L'acquisition de ces informations dans les premiers stades de la conception peut aider à affiner les activités d'apprentissage.
Enfin, il sera utile de comparer les résultats avec ceux des établissements d'enseignement comparables, pour vérifier si vous procédez en moyenne ou si vous devez passer en revue vos analyses et / ou vos phases de développement.
Après la phase de cours de pilotevous serez prêt à commencer vos premières leçons de vidéoconférence. Sachez que vos premières tentatives seront les plus frustrantes. Une fois les premières leçons terminées, vous commencerez à avoir une meilleure idée de ce qui fonctionne réellement et vous commencerez automatiquement à créer un modèle d'enseignement que vous pouvez également suivre pour de futures leçons.
5. Impliquer les étudiants
Un aspect très important pour mieux organiser votre cours en ligne est de maintenir l'intérêt des étudiants élevé, en utilisant des animations, des images et surtout des exemples. Que vous enseigniez en classe ou par une leçon vidéo, il est toujours une bonne pratique de fournir des exemples qui simplifient la compréhension de vos élèves.
Pour de nombreux cours en ligne, les étudiants s'inscrivent quelques semaines avant le début officiel. Cela signifie que vous pouvez avoir accès aux e-mails des étudiants lors de la conception du cours. Un moyen d'impliquer vos étudiants dans le processus de conception des cours en ligne est de leur demander quels sont leurs objectifs pour le cours. Il est possible d'analyser les thèmes à partir de ces réponses et donc d'inclure les objectifs d'apprentissage générés par les étudiants dans les plans des leçons.
Une question qui peut être utile pour développer un bon cours en ligne est: «Quelles idées incorrectes ont mes élèves sur le thème que je suis sur le point d'enseigner?« . Certains enseignants plus expérimentés préparent même un test préventif pour faire ressortir tout type de perplexité sur le sujet. Plus tard, ils effectuent des circonstances dans leur cours au cours duquel les étudiants sont confrontés à ces malentendus. Une excellente méthode pour garantir une leçon complète et exhaustive.
Ne vous inquiétez pas de la perfection du contenu audio / vidéo. À moins que vous ne soyez un professionnel ayant accès à un équipement professionnel, ne donnez pas trop de poids à la perfection « technique » de votre contenu multimédia.
Les étudiants qui essaient de comprendre un concept préfèrent un contenu simple, bien présenté, avec des sons et des images nettes. Peu importe si les diapositives coulent avec une seconde trop ou si vous devez résoudre une erreur sur la voix off, ce qui compte, c'est d'exprimer clairement le concept plutôt que de se disputer avec l'édition.
