Le trouble spécifique de la demande est l'un des DSA les plus courants (troubles d'apprentissage spécifiques dans le domaine médical mais aussi moins connu dans la catégorie. De quoi consiste-t-il?
Le trouble spécifique de l'application implique une difficulté dans la division des mots en syllabes et s'accompagne généralement de problèmes de dysgraphie, de prononciation et de discalculia.
L'OMS (Organisation mondiale de la santé) donne cette définition: « La principale caractéristique de la perturbation de l'application est » un trouble spécifique et significatif dans le développement de compétences d'appareil en l'absence d'histoires de troubles de lecture spécifiques, n'est pas seulement un trouble qui n'est pas seulement dû à un âge mental immature, des problèmes de vision ou un niveau scolaire inadéquat. La capacité de prononcer et d'écrire correctement les mots est toutes deux compromises « .
Ce trouble a sa propre particularité. Cela signifie qu'il est exclusif pour une certaine capacité, donc limité et localisé uniquement à cela. Le fonctionnement intellectuel général est ainsi laissé intact.
Toujours Seocland, l'OMS le trouble spécifique de l'application et, plus généralement, la DSA, ne sont pas le résultat d'une incapacité à apprendre aucune maladie cérébrale acquise. Ils dériveraient de certaines anomalies de l'élaboration cognitive liées à un certain type de dysfonction biologique.
Selon la catégorisation faite par l'OMS, le trouble spécifique pour la catégorie de troubles évolutifs spécifiques.
Comment reconnaître le trouble spécifique de l'application?
Comme nous l'avons déjà dit, la perturbation spécifique de l'application est concrétisée dans l'impossibilité de diviser les mots en syllabes et s'accompagne généralement de dysgraphie et de discalculia.
Ce trouble peut se produire en l'absence d'autres troubles de lecture spécifiques. Il n'y a aucun problème de vision dans le sujet qui présente le trouble spécifique de l'application, mais il ne démontre pas un niveau scolaire adéquat en ce qui concerne l'âge et le quotient intellectuel.
Il est possible de réaliser cette évolution lorsque l'enfant s'approche de la lecture et de l'écriture. Il se manifeste dans l'incapacité de prononcer et d'écrire correctement les mots, c'est donc au cours de la première année d'école primaire que les signaux deviennent évidents.
Si vous vous rendez compte qu'un enfant présente cette série de problèmes, il est conseillé d'aller immédiatement chez un professionnel. Dans ces cas, il est bon de recourir à un neuropsychiatre enfant ou à un psychologue.
Ces chiffres professionnels sont capables de donner un diagnostic correct et, selon le cas, suggèrent une voie spécifique pour améliorer les compétences d'apprentissage.
Classification du trouble spécifique de l'application
Ce trouble spécifique est classé selon la gravité. Il est doux si vous avez des difficultés d'apprentissage qui se manifestent du tout si vous êtes soutenu par des interventions de réadaptation précises.
Le trouble est évalué comme modéré lorsque les difficultés d'apprentissage doivent être remplies d'une thérapie de réadaptation intense pour obtenir de bons résultats scolaires.
D'un autre côté, lorsque les difficultés sont si évidentes qu'elles nécessitent un soutien spécialisé constant, le trouble est considéré comme grave.
Quelles sont les causes du trouble spécifique de l'application?
Commençons par dire que la perturbation spécifique de l'application affecte environ de 5% à 15% des enfants préscolaires, réduisant à 4% chez les adultes. Comme déjà mentionné, ce trouble peut se manifester avec les autres.
Au niveau biologique, la cause directe du trouble n'est pas encore claire. Cependant, les mécanismes impliqués dans l'apparition du trouble ont été identifiés. Un exemple est que les enfants nés avant le terme établi ou en tout cas avec un poids réduit ont plus de possibilités pour encourir ce trouble.
Risques liés au trouble spécifique de l'application
Comme pour les autres DSA, le plus grand risque que les enfants touchés par le trouble spécifique de la tajordation soient ceux qui se sentent insuffisants, derrière les pairs et non jusqu'à la pair.
Les conséquences pourraient être l'anxiété, le stress, le mécontentement et l'estime de soi faible. Pour éviter cela, il est conseillé que l'enfant suit un chemin psychologique visant à vérifier et à améliorer son état de bien-être.
Diagnostiquer et traiter le trouble spécifique de l'application
Pour diagnostiquer ce trouble, l'intervention de professionnels tels que les psychologues et les neuropsychologues est nécessaire. Afin de bien comprendre quelle est l'intervention appropriée au cas, cependant, l'aide de l'orthophoniste est nécessaire.
Pour diagnostiquer correctement le problème, des tests spécifiques sont nécessaires qui fournissent un diagnostic fiable.
Après le diagnostic correct, il est de la tâche des parents de communiquer le résultat à l'école. Cela établira ensuite un chemin didactique personnalisé et approprié aux besoins spécifiques du bébé.
Le but de ce programme est de stimuler l'enfant grâce à des tâches comportementales sélectionnées qui le dirigent de surmonter ses difficultés.
Pour le traitement de ce trouble, différents chemins sont disponibles, chacun visant à remédier à chaque symptôme spécifique de manière ciblée.
Il existe un logiciel spécifique pour améliorer la lecture et la compréhension du déficit, par exemple. En plus de cela, il existe des tâches de réadaptation neuropsychologiques et comportementales spécifiques.
Pour fournir un soutien adéquat aux enfants, il est également possible de prendre un tuteur DSA expert qui aide les petits à faire leurs devoirs. Une aide spécifique peut être utile aux parents même à la maison, s'ils n'ont pas la bonne façon ou le bon temps de consacrer à cette situation.
