La loi 104, publiée en 1992, protège tous les mineurs souffrant d'une nature physique, psychique ou sensorielle. En termes simples, ceux qui souffrent de troubles ou de lésions cérébrales ou de carence physique.
En particulier, la dyslexie est un trouble d'apprentissage qui provoque Une difficulté à décoder le texte. Ce trouble n'est pas considéré comme grave, il n'est également relatif qu'à l'activité de lecture ou d'écriture: les affections ne présentent aucune sorte de dommage psychique.
Si vous souhaitez approfondir les troubles de l'attention, consultez le guide sur Aperçu en profondeur de troubles d'apprentissage spécifiques.
Que fournit la loi?
Le 104 fournit, à l'appui de la protégée, un enseignant de soutien qui exécute les fonctions d'aide de l'élève dans l'apprentissage et l'intégration avec les autres éléments du groupe de classe, si le processus ne se produit pas spontanément. D'un point de vue formel, en fait, l'enseignant de soutien n'est pas affecté à l'élève en question mais à la classe.
Le handicap peut également être divisé en sérieux:
- quand il empêche l'autonomie de la personne par rapport à son âge;
- Pas sérieux, quand cela ne se produit pas.
Si le handicap est reconnu comme grave, la famille peut demander des permis de travail payés (deux heures par jour pendant les trois premières années de la vie de l'enfant et trois jours par mois jusqu'à 12 ans).
Comment obtenez-vous la certification?
Pour demander le certificat d'attention d'attention, vous devez d'abord soumettre un certificat médical d'introduction au pédiatre au cas où vous remarqueriez des difficultés qui ne sont pas appropriées à l'âge du garçon, après quoi soumettre la demande à INPS, réserver et soumettre à la visite avec le mineur et la documentation nécessaire (certificats médicaux et carte d'identité).
104 ou allocation de fréquence?
Souvent, cela confonde la loi 104 avec l'allocation de fréquence, une autre loi qui prévoit un soutien économique (à ce jour moins de 300 € par mois) pour les familles dans lesquelles il y a un transporteur de handicaps inférieur qui en a besoin (ils doivent donc avoir un revenu inférieur à 5 000 € par an).
Cette confusion est principalement due par l'unification introduite pendant quelques années des procédures pour obtenir l'adéquation des deux lois: les deux certifications peuvent désormais être obtenues en effectuant une seule visite, afin de faciliter les familles et le garçon.
Vous pouvez avoir les deux certifications ou l'un des deux en même temps.
Soutenir l'enseignant oui ou non?
Nous supposons que l'obtention du 104, à la fois pour la RI DSA et d'autres problèmes, n'implique aucune obligation des parents d'informer l'école.
Il s'avère donc être un choix de parents et qui ne peut pas être pris à la légère. Il convient de noter que les garçons qui souffrent de DSA et qui utilisent la loi 104 n'ont pas nécessairement des difficultés scolaires ou un QI inférieur, donc chaque cas doit être évalué dans son caractère unique.
Il est également important de garder à l'esprit que le professeur de soutien:
- Il est affecté à la classe et non à l'enfant célibataire pour favoriser son inclusion, il n'a donc pas la tâche d'aider l'enfant à effectuer les tâches ni doit être considérée comme telle;
- Les heures ne sont pas toujours suffisantes en ce qui concerne les besoins réels de l'enfant et dans ce cas, chaque enfant DSA doit être évalué individuellement;
- Parfois, la présence d'un enseignant de soutien devient une source d'embarras ou de discrimination par d'autres enfants, qui pourraient nécessairement considérer l'enfant comme moins amené à l'étude que les autres.
Les familles du garçon devraient donc approfondir l'état de son fils et la véritable application dans son école de Lit pour comprendre si l'enseignant de soutien est nécessaire ou si vous risquez de nuire à l'estime de soi du garçon.
Organisé par Carlo Rugiero.
