Psychologie cognitive: ce que c'est

La psychologie cognitive est cette branche de la psychologie qui traite de l'étude des processus cognitifs et de la compréhension de la façon dont ces processus affectent les éléments observables d'un individu, c'est-à-dire sur son comportement.

Étant donné que le concept de processus cognitif est fondamental pour la compréhension de la psychologie cognitive, il est important de comprendre ce que l'on entend par ce terme.

Tout phénomène qui se déroule dans notre esprit, suivant un stimulus externe et avant l'élaboration d'une réponse, peut être défini. Oui, donc, occupe le processus qui se déroule dans notre esprit entre la réception d'entrée et l'élaboration d'une sortie. Des exemples de processus cognitifs sont: la pensée, la perception, la mémoire, le raisonnement, le langage, l'imagination et autres.

Pour simplifier, on peut dire que la psychologie cognitive traite de l'étude de l'esprit comme stade de passage entre l'activité du cerveau et le comportement.

Exemple de schéma de la conception de l'esprit en tant que processeur d'information (entrée) et producteur de réponses (sortie)

De cette branche de la psychologie, dérive également un type de thérapie appelé cognitif, qui exploite l'idée que les pensées développées par notre esprit sont décisives pour comprendre le comportement du patient et pour la résolution de tout problème que le patient pourrait se plaindre. La pensée et tous les processus mentaux incompatibles sont, selon la psychologie cognitive, qui sous-tendent tout.

Les principes sur lesquels se trouvent la psychologie cognitive sont donc:

• la validité et l'importance des processus cognitifs;
• La conception de l'esprit en tant que processeur d'information.

Naissance de la psychologie cognitive

Le premier à utiliser le terme « psychologie cognitive » était le psychologue allemand / américain Ulric Neisser, avec son volume « Psychologie cognitive » de 1967. Neisser n'était pas le fondateur de ce courant, mais il a été le premier à donner une systématisation unitaire à une série de recherches le résultat d'études réalisées depuis des décennies.

Ces recherches sur les processus cognitifs, qui ont commencé à s'établir dans la seconde moitié des années 1950, sont nés en réaction aux théories psychologiques prédominantes à l'époque. En particulier, il a eu une forte critique de la behaviorisme. Ce dernier est une approche de la psychologie empirique et méthodologiquement rigoureuse, qui est basée sur la croyance que le comportement d'un individu est le seul élément scientifiquement analysant. Ce courant de pensée a donc complètement négligé la valeur du processus de formation de pensée pour une analyse scientifique.

Un point important sur lequel ils diffèrent est le rôle de la psychologie:

• Pour le comportementalisme, la psychologie ne doit gérer que la visible, c'est-à-dire les stimuli, les comportements et les réponses; Le reste non observable ne doit pas faire l'objet d'une science positive.
• Pour le cognitivisme, la psychologie, en revanche, traite de ce que nous ne pouvons pas voir et cela se déroule entre le stimulus environnemental et le comportement de réponse observable.

Ce qui s'est passé ces dernières années a été défini dans la « révolution cognitive » des années 70, car cela a complètement changé la façon d'approcher la psychologie.

La caractéristique de la psychologie cognitive est également son interdisciplinarité, car elle semble être le résultat des contributions de la cybernétique, de la théorie de l'information, des neuro-sciences et des progrès de l'informatique, qui ont permis de fabriquer des machines qui ont essayé des informations d'une manière similaire à celle de l'esprit humain.

Les premières critiques

Dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, les premières critiques de la psychologie cognitive se sont développées, qui ont été collectées par Neisser dans un traité de 1976.

Le principal problème qui a été mis en évidence était la non-application du cognitivisme. Si, d'une part, il avait certainement élargi les connaissances dans le domaine psychologique, de l'autre, il n'avait pas donné de résultats concrètes.

Au fil du temps, ce qui semblait avoir été une véritable révolution dans le domaine de la psychologie, a été de plus en plus critiqué et diminué, à tel point qu'au début des années 1980, quelqu'un est venu l'appeler une sorte de continuation du comportementalisme, qui, à la place, le cognitivisme a été initialement proposé pour remplacer.

Études aujourd'hui

Aujourd'hui, la psychologie cognitive est bien sûr une branche de la psychologie encore largement cultivée.

Il a maintenu sa caractéristique originale de l'interdisciplinarité, basée non seulement sur la psychologie, mais aussi sur les neuro-sciences, sur la biologie, l'informatique, la communication, les sciences sociales et de communication.

En outre, le cognitivisme est particulièrement pratiqué en relation avec le contexte social dans lequel l'individu est inséré (Théorie sociale cognitive).

Les noms de la psychologie cognitive

• Ulrich Neisser: En plus d'organiser les théories relatives à la psychologie cognitive développée jusqu'en 1967, il a développé la conception de l'esprit en tant que processeur d'information. Plus tard, il s'est occupé de la critique du cognitivisme, passant à une approche « écologique ».
• JAMES GIBSON: Il était psychologue et professeur d'université et il s'est consacré avant tout à l'étude de la perception dans le domaine de la psychologie cognitive. Il a formulé la théorie selon laquelle les objets en mouvement sont plus stimulants que ceux statiques pour ceux qui les perçoivent visuellement. Le concept de « optique écologique« .
• Frédéric Charles Barlett: La théorie des modèles de l'esprit est responsable de lui, selon laquelle la pensée et la mémoire sont des processus reconstruits.
• Jeffrey Sternberg: Connue pour sa théorie triangulaire de l'amour, qui prétend que l'amour est basé sur trois concepts: l'intimité, la passion et le compromis.
• Jerome Bruner: Il a principalement déménagé dans le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement. Il a été le premier à formuler une théorie extrêmement courante aujourd'hui: ceux qui se trouvent à étudier ou à apprendre quelque chose sont plus enclins à apprendre cette notion s'ils montrent l'intérêt personnel que ceux qui désintérent le sujet.
• Howard Gardner: a formulé la théorie de l'intelligence multiple.